¡Hola a todos! Somos Carolina, Loli e Isabel, las tutoras de 3º del colegio de Villamediana.
Este blog nos servirá para estar juntos estos días, aquí iremos publicando tareas, recursos, y otras cosillas que estamos preparando para vosotros. Esperamos os animéis a hacer alguna y que os divirtáis aprendiendo. ¡Venga, con ánimo, que esto va a salir fenomenal! :)
¿Sabéis que hemos llegado al final de la semana? Con el día de hoy despedimos la semana y el mes de abril. ¡El tiempo pasa volando!
Os recordamos que nos tenéis que mandar las actividades señaladas con un punto rojo🔴. Tampoco olvidéis mandar alguna actividad a los especialistas, pues también ellos quieren saber de vosotros.
Así que si ya tenéis todo preparado, vamos a trabajar.
Disfrutad estos tres días de los paseos al aire libre, pero no os olvidéis de que todavía tenemos que tener cuidado y mantener las distancias. ¡Cada vez nos queda menos para poder jugar con nuestros amigos! ¡Ánimo!
Pues parece que esas lluvias que nos habían prometido esta semana por Villamediana nos han esquivado y se han marchado camino a Soria antes de tiempo... Que nos ha venido fenomenal para que nos diera el sol, pero nos ha fastidiado el experimento....
Sé que algunos habéis podido recoger lluvia, porque estáis en otros pueblos, o porque vivís más cerca del monte. Si ese es el caso, usad esos datos para hacer la gráfica, no importa que la variación de lluvia sea pequeña, al menos el lunes y el martes habréis podido recoger algo.
Para los que no habéis conseguido nada de agua, no os preocupéis. Os voy a dejar imágenes de mi pluviómetro y podéis construir la gráfica con ellas. Os he marcado en azul el nivel del agua, podéis pinchar en la foto para ampliarla, y así marcar más o menos cómo quedarían en vuestra gráfica.
Nosotras nos alegramos mucho de que os hayáis puesto manos a la obra con
este experimento y que hayáis hecho unos pluviómetros tan chulos.Y si os animáis, podéis dejar el pluviómetro y seguir anotando cuando caiga lluvia. Os aseguro que puede ser muy entretenido ir mirando cuánta lluvia hemos podido recoger e ir anotándolo para ver si vemos algún patrón.
🔴 Aunque sigáis con el experimento, enviadnos de momento la foto del pluviómetro y de la gráfica construida (ya sea con los datos reales o los propuestos) para ver qué tal os ha salido.
Hoy vamos a trabajar la división. Sé que os suena difícil, pero no lo es. Acordaos de que, como os decíamos en clase, simplemente es repartir en partes iguales. ¡Y eso lo hacéis muy a menudo! Cuando les dais pegatinas o caramelos a los amigos, cuando jugáis a las cartas o a las canicas, o cuando formáis equipos para jugar, en todos esos casos estáis dividiendo sin escribir la operación.
💻 Así que vamos a recordar cómo haríamos para dividir escribiendo la operación viendo el siguiente vídeo:
✐📓 ¿Habéis entendido cómo se hace? Venga, coged papel y lápiz y vamos a practicar con las siguientes divisiones:
El próximo día os daremos la solución, que seguro que os han salido fenomenal :)
Hola Chicos ¿Qué tal estáis? A partir de ahora también tendremos tareas de Valores, claro, sólo los niños y niñas que den Valores, los demás seguirán el blog de Juan como hasta ahora.
Vamos a trabajar unas lecturas sencillitas y muy bonitas.
Hoy os adjunto la primera. De cada lectura, tendremos que hacer un dibujo y comentar lo que más nos haya gustado o llamado la atención del cuento. ¡Ánimo que estos cuentos os van a encantar!
Ya sabéis que pese a la distancia, estamos con vosotros. Intentamos escribiros, llamaros, estar en contacto con cada uno de vosotros de un modo u otro. Porque nos preocupáis y queremos que sintáis que os tenemos en cuenta, ya que todo esto lo hacemos por vosotros.
El curso escolar sigue, como se ha dicho desde el Ministerio, y es por ello que hemos tenido que cambiar el horario de publicaciones para que se parezca más al que teníamos en clase. Pero no os preocupéis, porque eso no significa que tengáis más carga de trabajo, ya que, por ejemplo, la asignatura de LCRM antes la hacíamos dentro de Matemáticas y Lengua, y lo que ahora pone Plástica antes era la manualidad "Desde mi ventana".
Este trimestre en el que estamos va a ser especial, pero queremos que sepáis que, dadas las circunstancias, nunca vais a poder bajar la nota media que teníais en las anteriores evaluaciones, aunque sí vais a poder mejorarla.
Pero necesitamos saber qué tal lo estáis haciendo para poder ayudaros. Es por eso que os hemos puesto unas actividades semanales marcadas con 🔴. Las hemos seleccionado especialmente porque trabajan contenidos y competencias que nos parecen relevantes, y os pedimos que nos las enviéis para ver qué tal vais, al igual que hacemos en clase cuando os corregimos la tarea.
Os pediremos una en concreto de Lengua, Matemáticas y Ciencias todas las semanas. Y las de Valores, LCRM y Plástica las iremos alternando. La gracia de que sea solo una es para no sobrecargaros y que podáis gestionar mejor tanto vuestro tiempo como el de vuestros padres. Por esta misma razón, el lunes os anticiparemos cuál va a ser la programación semanal y qué actividades nos gustaría que nos enviaseis; y recordad que podéis hacerlo hasta el lunes siguiente, no queremos que os agobiéis. Pero nosotras necesitamos saber qué tal lo estáis haciendo, porque si no no sabremos cuál es la mejor forma de ayudaros.
Estamos en esto con vosotros, y podéis contar con nosotras para tratar de que esta situación sea lo más llevadera y agradable posible.
Os echamos mucho de menos, y queremos lo mejor para vosotros. Así que vamos, quitaos esas legañas, poneos guapos y a desayunar, que hoy va a ser un día estupendo.
Hola de nuevo!! Una vez terminado la unidad de los animales, repasaremos la unidad de Los Paisajes de Ciencias Sociales, pero antes os voy a dar una buena noticia: Las cigëñas de Alfaro han tenido pollitos, os dejo un enlace en youtube en el qué emiten en directo, para que las podáis ver.
Ahora retomamos Los Paisajes ¿Os acordáis? Bueno, bueno, vamos a comprobarlo.
💻ACTIVIDAD 1 RECUERDA:
- Un paisaje es una amplia entensión del terreno.
- Los elementos del paisaje son: El relieve, las aguas y la vegetación.
- Los paisajes cambian, hay paisajes naturales y paisajes transformados por las personas.
💻ACTIVIDAD 2
Haz click en el video y recuerda los elementos del PAISAJE DE COSTA
🔴ACTIVIDAD 3 Completa la siguiente ficha y enviála a nuestro correo cuando termines, también puedes hacer pantallazo. Recuerda que el punto rojo indica que nos la tenéis que mandar y teneís de plazo hasta que finalice la semana. Los paisajes de costa
Desde esta semana, Raquel os propondrá actividades los miércoles y los viernes.
Así que pinchad en la imagen para ir a su blog y ver qué os ha preparado.
Lo primero de todo, acordaos de mirar vuestro pluviómetro y de apuntar hasta donde llega el agua hoy, que será la que cayó durante el día de ayer, martes. LLovió poquito, pero bueno, seguro que algo podéis registrar. Acordaos de no tirar el agua, que iremos mirando el acumulado.
💻 Hoy vamos a recordar la
diferencia entre círculo y circunferencia. Para ello lo primero que
vamos a hacer es ver un vídeo en el que nos la explican. Además,
también podréis repasar la diferencia entre radio y diámetro. Pero
paradlo cuando aparezca “veamos un ejemplo” porque vamos a
intentar resolverlo nosotros. Tomad nota de los datos que nos van a decir, y volved a pararlo cuando el padre le dice "bien, ¿y entonces?"
✐📓 ¿Ya habéis visto
la explicación? Pues coged papel y lápiz, que vamos a resolver un
problema sobre cuántas pastas rellenas podemos colocar en
una fuente de horno. Acordaos de que el radio
es la mitad del diámetro, y de que debemos colocar pastas
enteras, con lo que puede que quede algo de hueco:
Así pues, si sabemos que cada pasta mide 10 cm de largo y la mitad de ancho, y que queremos llenar de pastas una fuente de 33 centímetros de largo y 40 centímetros de ancho. ¿Cuántas pastas nos cabrán en la bandeja? Podéis dibujarlas para entenderlo mejor.
Cuando ya tengáis la solución, seguid viendo el vídeo para comprobar que lo tenéis bien.
💻 Y, para terminar, os
dejamos un puzzle con ejemplos reales de circunferencias y círculos.
¿Se os ocurre alguno más? Si es así, podéis escribirnos en los
comentarios con vuestro nombre y clase.
¿A que ya no vais a volver a confundir la circunferencia y el círculo?
Hoy vamos a comenzar a trabajar actividades específicas de LCRM (Lectura comprensiva y razonamiento matemático). Son actividades que hasta ahora estábamos trabajando dentro de las áreas de matemáticas y lengua.
Cada semana os pondremos dos actividades relacionadas con este área que tendréis que hacer en el cuaderno.
Si ya estáis preparados... ¡comenzamos!
🔴ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
¡RECUERDA! Las actividades marcadas con 🔴 nos las tienes que mandar.
Buenos días a todos. ¿Qué tal el comienzo de la semana? Seguro que mejor, al menos ahora si lo deseamos podemos salir un poquito a tomar el aire, pero recordad que hay que lavarse las manos muy bien al llegar a casa. ¡Seguro que así lo haréis! Supongo que os habéis dado cuenta de que a la izquierda del blog hay cositas nuevas:
1. Podeis escuchar los programas de radio que vayamos colgando, y si queréis participar, os hemos puesto el email para que mandéis vuestros audios. 2. Abajo de la radio, podéis ver el video de la canción de la semana haciendo click en la imagen, pero en ese enlace podéis votar también por la canción de la semana siguiente.
Venga y para desperezarnos le damos al play y nos preparamos para trabajar.
¡Ah! Prestad atención al video. ¿Habéis visto que bien suena el trabajo en equipo? Os animamos a probar el ritmo de los vasos con vuestra familia. Seguro que pasáis un rato divertido.
A partir de ahora, los martes y viernes, Lourdes os preparará una tarea muy entretenida para que podáis trabajar el inglés.
Pinchad en la imagen para poder verlos.
Como ya sabéis, desde la semana pasada estamos colaborando con el ayuntamiento de Villamediana, para que nuestra asignatura de Plástica esté relacionada con el reciclaje y la sostenibilidad.
Para esta semana os proponemos hacer vuestro propio globo terráqueo. Hay muchas formas, pero si pincháis en la siguiente imagen veréis una de las más sencillas, ya que solo hace falta un globo, tijeras, un cuenco, papel de periódico/ propaganda/ hojas en sucio, harina. témperas y rotulador negro.
Además, os dejamos un enlace a las páginas de la Nasa y de National Geographic, donde podréis encontrar algunas curiosidades e imágenes sobre nuestra casa, el planeta Tierra, para que podáis decorar vuestro globo terráqueo:
Además, si consultáis la página web del Ayuntamiento, podéis consultar los libros que nos proponen leer sobre medio ambiente; y otras actividades, como convertiros en una abeja y polinizar flores.
¡Animaos a hacer vuestro globo y enviadnos fotos para que las podamos subir al blog!
¿Qué
tal el cálculo de ayer? ¿Os divertisteis jugando?
Os
recordamos que hoy tenéis que mirar vuestros pluviómetros y anotar
en la gráfica la altura por la que va el agua. Como ya os dijimos,
tendríais que hacerlo más o menos a la misma hora a la que lo
pusisteis ayer. Os dejamos un video para que tengáis claro cómo hacerlo. Podéis pedir ayuda y que alguien os sujete el pluviómetro mientras calcáis por donde está el nivel del agua, ¡y acordaos de usar una regla!
Si no ha variado el nivel del agua, no tendréis que dibujar nada, porque significará que no ha llovido nada. Cuando acabéis de medir, dejad el pluviómetro otra vez en el exterior, ¡y no vaciéis el agua!.
¡Ah! Y si no podéis poner el pluviómetro porque no tenéis sitios donde dejarlo, no pasa nada. Podéis consultar aquí los datos de la estación meteorológica de Logroño y utilizarlos para hacer la gráfica.
✐📓 Además,
para hoy os proponemos repasar las tablas de multiplicar con un
pequeño reto.
Coged
papel y lápiz, que os vamos a ir diciendo multiplicaciones y tendréis
que ir apuntando el resultado. Luego os dejaremos un poquito de
tiempo, por si queréis volver a reiniciar el vídeo para oír alguna que no sabíais, y al
final os daremos las respuestas. Si habéis fallado más de 7, os
recomendamos que lo volváis a intentar.
Venga,
chicos, ¡que esto ya lo tenéis que llevar fenomenal!
✐📓 Ahora toca escribir en el cuaderno: Piensa en las cosas que te gustaría hacer cuando vuelvas al colegio y escribe cuatro oraciones con ellas. Recuerda utilizar el punto.
¿Qué tal ha ido el fin de semana? Espero que lo hayáis pasado bien, sobre todo porque ya podemos salir a la calle un ratito. Si no habéis salido no os preocupéis porque lo iremos haciendo poco a poco. Y si habéis salido espero que lo hayáis hecho tan bien como lo estáis haciendo hasta ahora.
Si os fijáis bien en el blog, veréis que hay actividades que aparecen con un punto rojo 🔴. Y... ¿Qué significa este punto? Pues significa que esas actividades nos las tenéis que mandar (puede ser una foto o un pantallazo, depende del tipo de actividad). Es importante que hagáis estas actividades y nos las mandéis.
Ahora, si ya estamos preparados, nos hemos puesto guapos y desayunado bien vamos a comenzar a trabajar. Y lo mejor para empezar es una canción porque eso nos hará activarnos y empezar con ritmo.
A partir de ahora vamos a cambiar el horario de publicación de actividades para que se parezca más al que teníamos en clase:
Esto implica que a partir de esta semana tendremos también actividades de Plástica, LCRM y Valores. Ya sabemos que las íbamos trabajando en otras asignaturas, pero a partir de ahora tendrán un espacio propio.
Además, los especialistas cambian de día, y algunos como Inglés, Educación Física y Música ahora tienen dos días a la semana.
Acordaos de mirar el blog todos los días y de consultar las entradas de todas las asignaturas que toquen.
A partir de ahora, os anticiparemos el lunes los contenidos que vamos a trabajar en cada asignatura durante esa semana, así como el día en el que os vamos a pedir que nos enviéis actividades (las marcadas 🔴). Ya sabéis que no hace falta que nos las enviéis ese mismo día, sino que podéis organizaros como mejor os venga para enviárnoslas antes del lunes de la siguiente semana, ya que ese día cambiaremos la programación y tendréis nuevas actividades.
Dejaremos esta programación en la barra lateral derecha, debajo del horario de publicación, para que la podáis consultar cuando lo necesitéis.
Muchas felicidades a Nicolás,que cumplió años el sábado, y a Alex Fernández, que los cumple hoy. Nicolás, esperamos que hayas tenido una bonita celebración de cumpleaños y Alex, disfruta mucho de este día con tu familia. Nosotras os mandamos muchos besos, y nos guardamos un tironcito de orejas para dároslo a la vuelta.
A partir de ahora Rosa Olga cambia de día sus publicaciones, que serán los lunes y los jueves. De hecho, si consultáis el nuevo horario, veréis que lo hemos cambiado para que se parezca más al de clase.
De momento, y para empezar bien la semana, aquí tenéis unas actividades muy divertidas:
Hoy
os proponemos una actividad un poco distinta. La semana pasada
tuvisteis que construir un pluviómetro para ver la cantidad
de lluvia. Pues bien, no os penséis que este proyecto se va a quedar
en nada, ya que vamos a utilizarlo durante toda la semana.
Os
vais a convertir en expertos meteorólogos, investigando cuánta
lluvia ha caído durante toda la semana y realizando una gráfica con
los datos.
🔴✐📓 Esta
actividad realizadla con mimo, porque al final de la semana tendréis
que enviarnos la foto de la gráfica y alguna foto del pluviómetro. Esta va a
ser la única actividad que tengáis que enviarnos para valorarla,
aunque ya sabéis que todo lo que nos mandáis lo miramos y
corregimos.
Para ello, lo primero, si aún no lo habéis hecho, es construir un
pluviómetro. Pinchad en la imagen para recordar cómo se
hacía:
Una cosa, si no tenéis una botella, podéis usar un tarro, un bote, un vaso, una jarra u otro recipiente que tengáis por casa. Pueden servir un montón de cosas.
También vamos a dejar preparados los ejes de una gráfica para ir
completándola cada día. Para que sea más sencillo, os recomendamos
poner en la gráfica la misma distancia entre las marcas que en el
pluviómetro, así simplemente podréis poner la hoja encima y
“calcar” hasta dónde ha subido el agua. Y si utilizáis papel
milimetrado, os liaréis menos. Pero no os preocupéis, que con un
folio también se puede hacer la mar de bien. Eso sí, ¡usad regla!
Si habéis puesto muchas marchas en la botella, no hace falta que pongáis todas, debería valer con las equivalentes a un palmo, unos diez centímetros. Pero siempre empezando desde cero.
Os
dejamos un vídeo para explicaros mejor cómo realizar estos pasos.
Hoy,
lo que haremos es llenar el pluviómetro de agua hasta la marca 0, y
lo dejaremos en un lugar donde le pueda caer el agua de lluvia.
Acordaos de qué hora es cuando lo dejéis, porque todos los días lo
miraremos a la misma hora.
Mañana,
martes, tendréis que mirar cuánta agua hay (que será la que ha
caído el lunes) y apuntarlo en la gráfica.
Esto
tendréis que repetirlo el miércoles y el jueves. Así sabremos
cuánta lluvia ha caído desde el lunes hasta el miércoles. Como
cada botella es diferente, y cada uno ha puesto las medidas
distintas, las gráficas no van a ser iguales, pero sí serán
parecidas.
💻 Y
antes de que os pongáis en faena, os dejamos un juego para practicar
el cálculo mental con sumas. En esta página, si jugáis desde el
móvil o la tableta tendréis que ponerla en “versión para
ordenador”. Si no os acordáis, consultad este post.
En este juego tendréis que ir sumando dos o más números
contiguos para conseguir el resultado que propone (target
number, el del cuadro azul). Siempre hay una opción para calcularlo, así que ¡adelante!
Mucho ánimo, y recordad que a final de semana tendréis que enviarnos la gráfica y la foto del pluviómetro🔴
Buenos días chicos, habéis descansado este fin de semana ¿Si?, pues ahora a trabajar. Como ya sabéis ya hemos repasado todos los grupos de animales, hoy vamos a hacer una actividad final de repaso de todos los 5 grupos de animales vertebrados que hemos visto anteriormente. 🔎En primer lugar, os voy a dejar un esquema que debéis repasar para refrescar ideas sobre las características principales de los animales vertebrados,
💻Ahora nos toca jugar, nos vamos de viaje virtual al plató de Pasa Palabra. ¿Estáis listos? Pues marchando
¡Buenos días chicos! Hoy vamos a seguir repasando la oración y sus partes: sujeto y predicado. 💻 En este vídeo vais a poder recordar como encontrar el sujeto en una oración.
Ahora vamos a practicar como encontrar el sujeto y el predicado de una oración. 🔴 ✐📓Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno (las puedes copiar con bolígrafo). Después, subraya el sujeto de azul y el predicado de rojo.
Pedro y cristina desayunan cereales con miel.
Nosotros vivimos en un pueblo tranquilo.
La niña pequeña duerme en su cuna.
Tú tienes un hermano muy travieso.
Mi maestra explicó la lección.
¡RECUERDA! Las actividades marcadas con 🔴 nos las tienes que mandar.
✐📓 En este ejercicio tienes que unir las dos partes de la oración. Cuando tengas las oraciones unidas, cópialas en el cuaderno. No olvides comenzar con mayúscula y terminar con punto.
